师心自用对对子_仗势欺人的对联

师心自用读音：师心自用 (shīxīnzìyòng )

师心自用出处：唐 陆贽《奉天请数对群臣兼许令论事状》：“又况不及中才，师心自用，肆于人上，以遂非拒谏，孰有不危者乎？”

师心自用解释：夫陆王之学，质而言之，则直师心自用而已。（严复《救亡决论》）,

近义词：妄自尊大、好为人师

反义词：不耻下问、虚心好学

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读音：仗势欺人 (zhàngshìqīrén )

仗势欺人出处：元·王实甫《西厢记》第五本第三折：“他学师友，君子务本；你倚父兄，仗势欺人。”

仗势欺人解释：许多人发展了官僚主义的作风，仗势欺人，用强迫命令的方法去完成工作任务。 ◎毛泽东《在晋绥干部会议上的讲话》,仗势欺人，成语，作谓语、定语；含贬义。仗：凭借，依靠。依仗某种权势欺压人。元·王实甫《西厢记》第五本第三折：“他学师友，君子务本；你倚父兄，仗势欺人。”

近义词：欺人太甚,狗仗人势,

反义词：锄强扶弱,除暴安良,

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成语对对子的规则

成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由四个字组成。内容博大精深，语言摇曳多姿，细细品味，你会发现许多成语可以两两对映，相映成趣。 对对子形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何种类型对子，使用何种形式，都必须具备以下特点：
1、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
2、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
3、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
4、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

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