ethical awareness; moral cognition
1、从德育环境的功能看，它对大学生道德认识有导向作用，对大学生情感有熏陶和感染作用，对大学生行为有约束和规范作用，对大学生品德形成有榜样示范作用。
2、道德认识、道德情感、道德行为同思维有着密切联系。
3、因此，高校德育教育应着重从学生的道德认识、道德意志和道德行为三个方面的培养入手。
4、从道德认识着手，阐述培养学生道德情感的问题。
5、另一方面，网络也为中学生的道德认识增加了复杂性，网络的隐匿性容易使中学生的“本我”过渡地释放，容易导致道德相对主义的蔓延。
6、摘要耻感既是道德认识,也是重要的道德情感和道德行为.
7、他首先用分析法从普通人的相互混杂的道德认识中逐步分离出纯粹的道德zxzidian.com现象和原则，力图给真正的道德哲学奠基。
8、大学生道德素质由
